Si le niveau de vie médian a augmenté dans tous les départements de la région Auvergne-Rhône-Alpes entre 2013 et 2018 (+8,4 % en moyenne sur la région, à 22 480 euros par an), la pauvreté a elle connue des évolutions différentes selon les territoires
NANOUK est une plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma. Elle est conçue et développée par Les enfants de cinéma. NANOUK s’organise autour de trois espaces :Read More
Il y a un an, les écoles fermaient. Nous étions tous devant le défi de la « continuité pédagogique »… voici un premier bilan relaté lors desRead More
L’instruction est devenue obligatoire dès 3 ans depuis la réforme de 2018, ce qui vient mettre en lumière l’importance toute particulière de l’école maternelle dans le parcours éducatif.
Dès lors plusieurs questions se posent : en quoi l’école maternelle est-elle si importante ? Quels liens doit-elle avoir avec l’école primaire ? Et si son importance est forte, est-ce parce qu’il est essentiel de réduire les inégalités dès la maternelle ? Comment s’y prendre ?
Voilà donc un échantillon des nombreuses questions qui agitent les débats sur l’école maternelle et nous tenterons d’y répondre avec nos deux invités : Christophe Joigneaux, maître de conférence à Créteil, sociologue de l’éducation et Sylvie Cèbe docteure en psychologie de l’enfant et maîtresse de conférence en sciences de l’éducation à Clermont-Ferrand.
« Il n’y a pas une pratique unique qui permette de maintenir l’attention des élèves »
Depuis six ans, les élèves de sixièmes bénéficient de ce dispositif innovant. Il a lieu de 7h50 à 8h50, du lundi au jeudi. La classe de 6ème SEGPA est incluse dans cet enseignement.
Tablettes, smartphones, ordinateurs les écrans font partie de notre vie. Pourtant ils représentent un réel danger pour nos enfants, selon notre invité, Michel Desmurget. Ces outils numériques entraînent des problèmes d’attention, de langage, de mémorisation, d’agressivité, de sommeil ou encore de réussite scolaire.
Un outil qui a pour vocation d’aider les pilotes des réseaux REP+ à travailler ensemble et à construire une culture commune, des enseignants, aux directeurs en passant par les IEN et principaux. Il fixe un cadre de réflexion et de travail qui s’adapte aux contraintes et spécificités locales.
« En décrétant le changement, l’immobilisme s’est mis en marche et je ne sais plus comment l’arrêter », Edgar Faure, ministre de l’Éducation Nationale
L’équipe pédagogique de Marc Seguin a organisé une semaine de l’égalité filles – garçons riche d’activités, et de débats. Présentation du copieux menu de laRead More
« Le problème n’est pas de sauver les garçons. Le problème n’est pas de lutter pour l’égalité entre les filles et les garçons. Le problème n’estRead More
« Si tu n’écoutes pas ton corps murmurer, il risque de crier pour que tu l’entendes. » Sagesse tibétaine
Christian Bourbon, pour le compte de Planète Urgence, s’est rendu à de nombreuses reprises en Afrique. Il en a tiré 6 histoires qu’il a fait découvrir à tous les élèves de l’école Molina. Aux CP de Christophe Santarini en particulier. Lien à découvrir dans l’article.
Arcimboldo, Mangerin, Mondrian et Herbin sont les artistes qui ont servi de base aux quatre magnifiques projets d’arts visuels de la classe de CP de Nadia Ségas au sein de l’école Primaire Callas.
Nous retenons particulièrement la création d’un alphabet propre à la classe, à la façon d’Auguste Herbin.
A découvrir dans cet article.
Bravo à eux.
Penser les relations écoles/familles dans l’intérêt des enfants et des jeunes rencontrant des difficultés scolaires (le 03/02/21). Apports théoriques (Pierre Périer sociologue): Interview de P.Read More
