Cela vous a peut-être échappé mais la fête des sciences vient d’avoir 30 ans! A Saint Etienne, le parc EXPLORA vient d’ouvrir ses portes etRead More
Auteur/autrice : Pierre-Olivier DUPIN
Dans l’émission Etre et Savoir, sur France Culture, Louise Tourret se demande ce qu’il reste du lâche assassinat de Samuel Paty et comment lui rendre hommage.
Lien vers l’émission dans l’article.
« Profs en territoire perdus de la République ? » Les attentats de janvier 2015 ont remis au centre du débat la question de la transmission des valeurs de la République. Plusieurs prof
La journée nationale du sport scolaire étant programmée le mercredi 22 septembre, l’association USEP de l’école élémentaire Molina avait décidé de participer cet événement le vendredi 24. Tous les élèves de CM1 CM2 de l’école, soit une centaine, ont participé à l’escape game olympique concocté par le comité départemental USEP. Au programme, « sauvez Paris 2024 ! » en retrouvant les anneaux olympiques. Pour cela, il fallait résoudre des énigmes ayant trait à certaines villes hôtes.
La webradio de l’institut français de l’éducation propose un article très étayé. En quête d’école:
L’École est la première institution laïque de France, laïque c’est à dire théoriquement séparée de la religion et neutre par rapport aux croyances. Si l’école est laïque, pour autant le fait religieux n’est pas absent du cursus ou de la vie scolaire. Les élèves viennent à l’école avec leurs croyances, leurs idées, leurs préjugés sur les religions, et une des missions des enseignants est de les aider à réfléchir, à raisonner, aborder ces questions sous l’angle de la connaissance. Pourtant cet enseignement n’est pas toujours évident, et pose de nombreuses questions. Alors pourquoi et comment enseigner les faits religieux dans l’école laïque ?
Le REP+ a présenté sa candidature pour être labellisé E3D (éducation au développement durable)…Vous trouverez le diaporama de présentation dans cet onglet. Pour avoir accès aux vidéos, merci de demander par l’adresse courriel du REP.
« La vacance de grandes valeurs n’enlève rien à la valeur des grandes vacances. » Henri WEBER
A l’heure où le REP+ est en passe d’obtenir, nous l’espérons, le label E3D, où les espaces nature se multiplient dans nos écoles, il est bon de rappeler les bienfaits de cette dernière sur les enfants. Vous retrouverez ici plusieurs articles et podcasts mettant en avant les travaux de Moïna Fauchier-Delavigne.
Méditer #
« Devenir adulte, c’est apprendre à vivre dans le doute et à développer, au travers des expériences, sa propre philosophie, sa propre morale. Eviter le « PRET-A-PENSER. »
Bientôt la Fête de la musique ! Après une année et demie morose pour le milieu culturel, la vie reprend petit à petit son cours avec l’ouverture des salles de spectacle. On ne va pas revoir tout de suite des Circle Pit dans les grands festivals de métal, mais on peut recommencer à écouter de la musique en live et ça, c’est quand même chouette.
En attendant de reprendre une activité normale, on peut continuer à écouter et jouer de la musique, ou partager des moments musicaux avec ses élèves au travers des livres ! En voici une petite sélection, proposée par le blog Edumoov, pour se préparer au 21 juin.
« Manifester son bonheur est un devoir; être ouvertement heureux donne aux autres la preuve que le bonheur est possible. » (+Bonus^^)
La BSD ou banque de séquences didactiques est une mine d’or proposée par le réseau CANOPE qui permet d’avoir accès à des exemples filmés etRead More
Les candidats au concours de recrutement des chefs d’établissement scolaire ont découvert leurs résultats ce 3 mai. L’occasion pour Claire Ravez, chargée d’études à l’Institut français de l’éducation, de rappeler l’importance de la formation des personnels de direction.
Comment se construit la ségrégation scolaire dans une métropole ? Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec le donnent nettement à voir dans l’Atlas social de la métropole nantaise. La ségrégation urbaine est loin d’expliquer les inégalités sociales entre les établissements de la métropole. Et si le privé a sa part de responsabilité dans la construction des inégalités, l’Education nationale y participe aussi directement.
« Rien n’est jamais fini, il suffit d’un peu de bonheur pour que tout recommence. »